Le corps au cœur de l’apprentissage grâce au numérique : exploration d’un nouveau paradigme pour l’éducation de la petite enfance

Ce projet de recherche interdisciplinaire est situé à la croisée du design, de l'IHM et de l'éducation.
Dans une démarche de recherche en design, nous développons des instruments tangibles et numériques pour la petite enfance. Ces instruments permettent de positionner le corps comme médium d’interaction avec la technologie en favorisant les interactions multimodales, c’est-à-dire les sens (ouïe, vue, toucher) ainsi que le mouvement et les gestes. Ces instruments sont conçus comme des outils d’éveil à la culture numérique.
Ces instruments tangibles se traduisent par des outils ancrés dans des scénarios, des méthodes pour une nouvelle conception de la pédagogie numérique, et des environnements tenant compte de l’espace, de ces acteurs et de leurs interactions.
Ils sont pensés comme des dispositifs hybrides, interactifs, mobiles prenant en compte l’espace-temps d’apprentissage du jeune enfant.
Tous ces dispositifs sont testés en école maternelle ou au Lab Premiers Cris, collaboratoire de recherche-action sur la petite enfance par le numérique.